by frekaiBW | Jan 12, 2022
D’Welt vun de (wëlle) Kraider bitt eng ganz rei u Méiglechkeeten, d’Natur ze erliewen, se mat de Sënner ze entdecken a se ze „notzen“. Dobäi soll mat natierleche Ressourcen ëmmer uechtsaam a respektvoll ëmgaange ginn. Pedagogescht Personal erfueren an erliewen an...
by frekaiBW | Jan 12, 2022
D’Zil vun der Natur- a Wildnispedagogik ass et, duerch ganzheetlech Naturerliefnisser d’Verbonnenheet an d’Verantwortungsbewosstsënn géigeniwwer eiser Ëmwelt ze fërderen, fir dës ze schützen, ze erhalen a gläichzäiteg déi eege Perséinlechkeetsentwécklung an...
by frekaiBW | Jan 12, 2022
D’kënschtleresch Ausenanersetzung mat der Natur esou wéi d’Notzung vu Naturmaterialien zu Erschafung vu Konschtwierker erméiglecht et de Kannner sech op ënnerschiddlechst Aart a Weis auszedrécken. Déi villfälteg Materialien, déi an der natierlecher Ëmgéigend ze fanne...
by frekaiBW | Jan 12, 2022
Den thematesche Schwéierpunkt vun dëser Formatioun läit op der Erschléissung vum Bësch wärend engem Joreszyklus bzw. wärend de véier Joreszäiten. Iwwer ee Joer bzw. déi véier Joreszäite ginn am Ganze véier Formatiounsdeeg verdeelt. Am Virdergrond stinn dobäi Spiller...
by frekaiBW | Jan 12, 2022
Den thematesche Schwéierpunkt vun dëser Formatioun läit op de Beweegungspiller am Bësch. Beweegungsspiller bidden ënner anerem d’Méiglechkeet, dem Beweegungsdrang vun de Kanner gerecht ze ginn a gläichzäiteg hier motoresch Fäegkeeten an hiert Kierperbewosstsënn ze...
Recent Comments