Aféierung an d‘Kraiderpedagogik

Aféierung an d‘Kraiderpedagogik

D’Welt vun de (wëlle) Kraider bitt eng ganz rei u Méiglechkeeten, d’Natur ze erliewen, se mat de Sënner ze entdecken a se ze „notzen“. Dobäi soll mat natierleche Ressourcen ëmmer uechtsaam a respektvoll ëmgaange ginn. Pedagogescht Personal erfueren an erliewen an...
Natur a Konscht

Natur a Konscht

D’kënschtleresch Ausenanersetzung mat der Natur esou wéi d’Notzung vu Naturmaterialien zu Erschafung vu Konschtwierker erméiglecht et de Kannner sech op ënnerschiddlechst Aart a Weis auszedrécken. Déi villfälteg Materialien, déi an der natierlecher Ëmgéigend ze fanne...
De Bësch an déi véier Joreszäiten

De Bësch an déi véier Joreszäiten

Den thematesche Schwéierpunkt vun dëser Formatioun läit op der Erschléissung vum Bësch wärend engem Joreszyklus bzw. wärend de véier Joreszäiten. Iwwer ee Joer bzw. déi véier Joreszäite ginn am Ganze véier Formatiounsdeeg verdeelt. Am Virdergrond stinn dobäi Spiller...
Beweegungsspiller am Bësch

Beweegungsspiller am Bësch

Den thematesche Schwéierpunkt vun dëser Formatioun läit op de Beweegungspiller am Bësch. Beweegungsspiller bidden ënner anerem d’Méiglechkeet, dem Beweegungsdrang vun de Kanner gerecht ze ginn a gläichzäiteg hier motoresch Fäegkeeten an hiert Kierperbewosstsënn ze...